Klavier

ANFORDERUNGEN / VORAUSSETZUNGEN

Das Interesse des Kindes und die Unterstützung der Eltern sind die wichtigsten Voraussetzungen für ein erfolgreiches Erlernen des Klavierspiels, welches bereits in sehr frühem Alter – ab 4 Jahren – erlernt werden kann. Eine Abklärung mit der betreffenden Lehrperson ist jedoch erforderlich.

UNTERRICHTS- KURSINHALTE UND –ZIELE

Die Entwicklung einer musikalischen Vorstellung ist vom ersten Moment des Unterrichts von zentraler Bedeutung: mit Spass, Fleiss und Ausdauer werden die musikalischen Fähigkeiten des Kindes gefördert und weiterentwickelt. Ob klassische Meisterwerke, aktuelle Pop-/Rock-Songs oder Jazz-Standards – bei uns findet jeder seinen Musikstil!

AUSSICHTEN (Orchester, Bands, Ensembles etc.)

Was gibt es schöneres als zusammen Musik zu machen? Vom vierhändigen Klavierspiel über Kammermusik mit anderen Instrumenten bis hin zum Orchester und den verschiedensten Bands bieten sich den interessierten PianistInnen unzählige Möglichkeiten des Zusammenspiels.
Motivierte SchülerInnen haben die Möglichkeit, an den jährlichen Klavierstufenprüfungen teilzunehmen, welche zusammen mit den Musikschulen von Allschwil und Reinach durchgeführt werden.

KOSTEN

Akustische oder digitale Klaviere (mit gewichteten Tasten) können bereits ab Fr. 50.–/Monat gemietet werden. Zu einem späteren Zeitpunkt kann die Miete an den Kauf angerechnet werden.

Unser heutiges Klavier, das Pianoforte, wurde im 18. Jahrhundert erfunden, zu einer Zeit als noch verschiedenste Tasteninstrumente wie die Orgel, das Clavicembalo oder das Clavichord als Klaviere bezeichnet wurden. Schon bald erfreute es sich grosser Beliebtheit und wurde in Tausenden von Exemplaren hergestellt.
Seither haben verschiedenste Erfindungen und Erneuerungen zu Klangfülle der heutigen Instrumente beigetragen. Mit moderner Technik ist es sogar möglich, ein akustisches Instrument mit Kopfhörer zu spielen.

Anmeldung

Haben wir es geschafft, auch Ihr Interesse zu wecken?

Dann melden Sie Ihr Kind jetzt bei der Musikschule Aesch-Peffingen an.

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